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みなさま、こんにちは。ポルソナーレの谷川うさ子さんから、２月１回めのポルソナーレのカウンセリング・ゼミの日程と、主な内容をご案内します。１
谷川うさ子
2015/02/13(金)16:19
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みなさま、こんにちは。ポルソナーレの谷川うさ子さんから、２月１回めのポルソナーレのカウンセリング・ゼミの日程と、主な内容をご案内します。 みなさま、こんにちは。ポルソナーレの２月１回めのカウンセリング・ゼミの日程と、おもな内容をご案内します。 ■「カウンセラー養成ゼミ」…２月14日（土曜日）・午後１時00分より ２月17日（火曜日）・午後７時00分より ◎おもな内容……………全日本カウンセラー協会・ポルソナーレのマスターカウンセリング ◎…………………………吉本隆明「心的現象論序説」による日本の女性と男性の心的異常の克服の仕方 ◎…………………………名古屋大学理学部・女子大生（19歳）の丸暗記と内扱いは何を破壊したか？ ◎…………………………《傍証・16歳女性の相談の事例》 「わたし、家で勉強に集中できません。女子校なので男の先生が好きで、その人のことを考えていつまでも鏡を見てしまいます」（16歳・高１女子） ◎ケーススタディ………『心的現象論序説』（吉本隆明） ◎エクササイズ…………抽象名詞文のイメージ療法 ◎テクスト………………『初期ノート』（吉本隆明） 〈人々がやつとの思ひで手に入れた自由は屢々誇りを持つた人間にとつては、何 とも我慢の成らないやうな奴隷状態に、云ひかへれば愚昩にして残虐な愚民群の 支配に転化したのであつた。（ランケ）〉このランケの口振り。我慢のならない 出来具合である。こんなことを言つたとてそれが人間の幸福に何を加へるといふ のか。 （エリアンの感想の断片 42ページ） ■「ゼミ・イメージ切り替え法」…２月14日（土曜日）・午後５時30分より ◎おもな内容……………全日本カウンセラー協会・ポルソナーレのマスターカウンセリング ◎…………………………吉本隆明「心的現象論序説」による日本の女性と男性の心的異常の克服の仕方 ◎…………………………「５人に１人」の日本人の認知症（痴呆）は男性の認知が作用する！名古屋大学理学部・女子大生の「人を殺してみたかった」事件にみる父親の内扱いと丸暗記の脳の働き方を明らかにする！ ◎…………………………《傍証・男性の相談の事例》 「わたしは税理事務所の職員です。見まいと決心しても周囲の誰かれかまわず人の目をじっと見て、不快にさせます。この迷惑行為は治りますか」（36歳・男性） ◎ケーススタディ………『心的現象論序説』（吉本隆明） ◎エクササイズ…………抽象名詞文を身につけるイメージ療法 ◎テクスト・Ⅰ…………『初期ノート』（吉本隆明） 僕は少数者の支配による圧政に抗して生起した大革命を、暴徒を信ずる。その動 機の現実性を信ずる。誰が結果のために行動するだらうか。実践はいつも動機だ けに関与される。そして人間史は、ランケの言ふやうに又ヘーゲルのいふように 理念なるものによつて動かされたのではない。それは無数の動機の、しかも悲哀 ある動機の連続である。 （エリアンの感想の断片 42ページ） ◎テクスト・Ⅱ…………『人間の条件』・111（ハンナ・アーレント） 《 ウルの人アブラハムは、なぜ、神と約束し、その約束は契約となったのか？ 悪徳の都ソドムとゴモラは「10人の正しい人」がいなかったために焼かれ、滅 びた。それでも、アブラハムと神の約束の「10人の人がいれば滅ぼさない」が契 約として共同体に残った!! 日本人は客観のbe動詞、sein動詞をもたない。すると、約束は禁制（タブー） になり、合意は黙契（言葉なき行動のルール）となって幻聴と幻覚の共同幻想を 表象する!! 言論なき活動の苦境を語るアーレント哲学をあなたに贈る!!》 第五章 活動 第三十四節 不可予言性と約束の力 １回目 ●許しは宗教的な文脈で発見されたために、政治の領域では一度もまじめに取り上げられたことはなかった。それに対し、約束をしそれを守る力は、政治の理論と実践において、伝統的に並外れた役割を果たしてきた。この伝統は、ローマ法が基づいている「契約と条約の不可侵」、およびウルの人アブラハムに遡る。アブラハムは協定の力で人間世界のカオスに秩序をもたらした。 ●不可予言性は、「反抗的で弱気」である人間の心を究明できないことから生じる。その根源は、人が明日はどうなるか分からないという人間存在の基本的な当てにならなさにある。また、活動自体が動く複数性という媒介物のために生じる。一つの行為の結果はそれが起る関係の網の目から生じるためである。人間が自分自身を完全に当てにすることはできないということは人間が自由であることへ支払う代償である。人間が自分の行為の主人でありえないことは、人間が自分と同じような他者とこの世界に住んでいること、この生がただの夢以上であることの喜びへ支払う代償である。 |
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みなさま、こんにちは。ポルソナーレの谷川うさ子さんから、２月１回めのポルソナーレのカウンセリング・ゼミの日程と、主な内容をご案内します。２
谷川うさ子
2015/02/13(金)16:20
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●「カウンセラー養成ゼミ」をご案内いたします 名古屋大学理学部１年生の女子大生（Ａ子）は、「誰でもいいから人を殺してみたかった」と中学生のころから考えていました。そして本当に、79歳の女性を手オノとマフラーで殺害しました。「森外さんには申し訳ないけど、殺したことは悪いとは思っていません」というのがＡ子の発言です。このような「人を殺してみたい」という思考は、日本人の脳の働き方というものが分からなければ、全く不可解です。ごく普通に成長して思春期になったことを考えると、日本人の誰にも共通する思考、脳の働き方があると考えるのが正しいといえるでしょう。両親が、「人を殺しなさい」と教えて育てたはずもないからです。ごく普通に考えられている育ち方、育てられ方の何が「人を殺してみたい」という思考をつくるのか？と考えると、日常の中に、「人」でなくても「社会的に意味のあること」を壊す、ということがあって、それが「人を殺す」に向かったと考えなければなりません。 日本語の「文法」は、内扱い、外扱いということを奈良時代につくっています。日本人は、今も、この内扱い、外扱いのものの考え方をかかえて、そのとおりに実行しています。 内扱いは、相手を不在にする（目的となる対象を分からなくさせる）、自分はこう思う、自分はこうしたという自分の「欲」だけを基準にして話し、そして行動する、それが内扱いのものの考え方です。すると、学校に行けない、仕事に行けない、毎日、遊び暮らす、貧乏でも平気、ということが起きるでしょう。 外扱いとは、「○○恐怖」のことです。「恐怖」とは「こわい」ではありません。近づかない、かかわらない、無視する、学ばない、知りたくもない、ということです。日本人は、この「恐い」という言い方での「外扱い」で「何も学ばない」（何も学べない）、学ぶことを一切、放棄する、ということをやってきました。この中に、脳内ドーパミンだの不快の生化学物質だのをつくるので、人でなければ自分の脳も、身体も壊すことをおこなっています。 こういうことのしくみを物語にしてわかりやすく、対策とともにレクチュアするのが、今年のポルソナーレのカウンセリング・ゼミです。興味のある方は声をかけてください。わかりやすく説明します。 ●「ゼミ・イメージ切り替え法」をご案内します ポルソナーレの脳の働き方の研究と開発では、人間は、脳の中のどこで、何を憶えているのか？が基礎の説明です。すると欧米人と日本人では脳の言語野で、つかっているところが全く違います。もちろん、日本人も欧米人と同じように思考することはできます。これにはちゃんとした学習と訓練が必要です。日本人でもこの学習と訓練に成功した人はいます。何を訓練したのか？を別問題とすると、その他の多くの日本人は日本人だけに特有の狭い、限られたことしか考えられない脳の働き方をしています。決して誰もが同じ脳の働き方ではないのです。 それは、認知症になる人、ならない人の違いです。 そして、それは、日本人にかぎっていうと、ほとんど男性の脳の働き方が土台になっています。その影響が、長崎県佐世保市事件、名古屋大学の女子大生の事件、和歌山県紀の川市の男子殺害事件です。 今年のポルソナーレは、こういうことを「物語」にして分かりやすく説明しています。ぜひ、話を聞きに来てください。 ◎お問い合わせは…ＴＥＬ東京０３（３４９６）６６４５ |