谷川うさ子の「今日の一言」掲示板

[3987] 社会不適応障害は「学習障害」がつくります。 谷川うさ子 - 最新投稿 谷川うさ子 2016/07/23(土)10:46

[3987-1] 社会不適応障害は「学習障害」がつくります。 谷川うさ子 2016/07/23(土)10:46    社会不適応とは、社会のルール・きまりは「無い」と考えることです。日本語の「訓読み」が「無い」と解釈します。 ポルソナーレが改善します。 >> スレッド[3987]に返信

[3986] 「学習障害」とは、「感覚のとおりに憶えること」です。 谷川うさ子 - 最新投稿 谷川うさ子 2016/07/22(金)16:56

[3986-1] 「学習障害」とは、「感覚のとおりに憶えること」です。 谷川うさ子 2016/07/22(金)16:56    文を「読む」とは「見る」と「認知する」に分かれる。日本語の「動詞文」は「見ること」だ。「見ているものは何？」の問いには答えられない。答えても曖昧になる。ポルソナーレが治し方を教える。 >> スレッド[3986]に返信

[3985] 「学習障害」とは、「読めるけど書けない」のことです。 谷川うさ子 - 最新投稿 谷川うさ子 2016/07/22(金)16:55

[3985-1] 「学習障害」とは、「読めるけど書けない」のことです。 谷川うさ子 2016/07/22(金)16:55    日本語の「動詞文」は、発声の音と文字（書字）が一致しているので、誰でも「読める」と思っている。これは「入力」はできても手で書けない。 ポルソナーレが治し方を教える。 >> スレッド[3985]に返信

[3984] 「学習障害」の「読み方」は解釈することです。 谷川うさ子 - 最新投稿 谷川うさ子 2016/07/22(金)16:54

[3984-1] 「学習障害」の「読み方」は解釈することです。 谷川うさ子 2016/07/22(金)16:54    日本語の動詞文は「自分はこう思った」という読み方、話し方をする。これが「解釈」だ。ポルソナーレが治し方を教える。 >> スレッド[3984]に返信

[3983] 「学習障害」は「読めない」「書けない」「話せない」のことです。 谷川うさ子 - 最新投稿 谷川うさ子 2016/07/22(金)16:53

[3983-1] 「学習障害」は「読めない」「書けない」「話せない」のことです。 谷川うさ子 2016/07/22(金)16:53    目は、動物の目（耳）と人間の意識の目の二つがある。日本語の動詞文は「動物の目」で読む。 これが障害をつくる。 ポルソナーレが治し方を教える。 >> スレッド[3983]に返信

[3982] 「学習障害」とは「自分を変えられないこと」です。 谷川うさ子 - 最新投稿 谷川うさ子 2016/07/22(金)16:52

[3982-1] 「学習障害」とは「自分を変えられないこと」です。 谷川うさ子 2016/07/22(金)16:52    「学習」とは、言葉をとおして学んで、「自分を変える」「自分の環境を変える」ことです。日本語の「動詞文」がこの障害をつくります。ポルソナーレが治し方を教えます。 >> スレッド[3982]に返信

[3981] 「学習障害」の治し方を教えます 谷川うさ子 - 最新投稿 谷川うさ子 2016/07/22(金)13:53

[3981-1] 「学習障害」の治し方を教えます 谷川うさ子 2016/07/22(金)13:53    　　　　　　　「学習障害」は、日本語の動詞文の 　　　　　　　「動詞」がつくる障害です。 　　　　　　　大きくは「社会秩序」を壊します。 　　　　　　　日常的には「行動秩序」（モラル）を 　　　　　　　壊します。 　　　　　　　病理学的には「うつ病」「分裂病」 　　　　　　　「認知症」（痴呆症）の原因です。 　　　　　　　漢字・漢語の語義を「訓読み」で 　　　　　　　「解釈する」ことが始まりです。 　　　　　　　正しく治さなければ「財産」も 　　　　　　　「健康」も「仕事」も重要な 　　　　　　　損害をつくり出します。 　　　　　　　ポルソナーレが治し方を教えます。 　全日本カウンセラー協会・ポルソナーレは７月２回めのゼミを次のとおりにおこないます。 ■「カウンセラー養成ゼミ」（7月23日・土曜日、7月26日・火曜日） ◎おもな内容……………「学習障害」の対策 ◎…………………………「論理」の学習の仕方 ◎ケーススタディ………『国語が変わる』（出口汪・ひろし） ■「ゼミ・イメージ切り替え法」（7月23日・土曜日） ◎おもな内容……………「学習障害」と治す学習法 ◎…………………………「解釈」という作り話の改善の仕方 ◎ケーススタディ………『国語が変わる』（出口汪・ひろし） >> スレッド[3981]に返信

[3980] 「中学・女子・オナラ」は「学習障害」がつくります。 谷川うさ子 - 最新投稿 谷川うさ子 2016/07/21(木)16:03

[3980-1] 「中学・女子・オナラ」は「学習障害」がつくります。 谷川うさ子 2016/07/21(木)16:03    　胃・腸は副交感神経が働かせます。脳の中の視床下部の「外側核」の交感神経を優位に働かせると「過食」と同じ交感神経優位になるガスが発生します。 　ポルソナーレが治し方を教えます。 >> スレッド[3980]に返信

[3979] 社会不適応は、「学習障害」が引き起こします。 谷川うさ子 - 最新投稿 谷川うさ子 2016/07/21(木)16:02

[3979-1] 社会不適応は、「学習障害」が引き起こします。 谷川うさ子 2016/07/21(木)16:02    　視覚の「見る」は、「動物と同じ見る」「人間の意識が見る」の二つで二重になり立っています。 　「動物と同じ見る」は、「スマホの見ながら歩き」が証明します。 　社会ルールが不明になる「社会不適応」を起こしています。 　ポルソナーレが治し方を教えます。 >> スレッド[3979]に返信

[3978] 「自殺」とは「学習障害」による「行動の止まり」のことです。 谷川うさ子 - 最新投稿 谷川うさ子 2016/07/21(木)16:01

[3978-1] 「自殺」とは「学習障害」による「行動の止まり」のことです。 谷川うさ子 2016/07/21(木)16:01    　「沖縄、自殺」は、「沖縄の言葉」（訓読み）が読める、漢語の「語義」を「解釈するから」と考えられます。ポルソナーレが対策を教えます。 >> スレッド[3978]に返信