谷川うさ子の「今日の一言」掲示板

[4156] 日本人の「学習障害」は、ア、イ、ウ、エ、オの発声の「音」でものごとの全てを説明するというものです。 谷川うさ子 - 最新投稿 谷川うさ子 2016/08/09(火)16:54

[4156-1] 日本人の「学習障害」は、ア、イ、ウ、エ、オの発声の「音」でものごとの全てを説明するというものです。 谷川うさ子 2016/08/09(火)16:54    日本人の学習「障害」は、客観の中の「名詞」を全く理解不能とすることだ。ここから分裂病が起こる。ポルソナーレのカウンセリングが正しく治す。 >> スレッド[4156]に返信

[4155] 日本人の「学習障害」は、発声の「音」が名詞にもなり、動詞にもなることです。 谷川うさ子 - 最新投稿 谷川うさ子 2016/08/09(火)16:53

[4155-1] 日本人の「学習障害」は、発声の「音」が名詞にもなり、動詞にもなることです。 谷川うさ子 2016/08/09(火)16:53    光（hikar-i）と「イ」になれば「名詞」、「hikar-u」と「ウ」の母音になれば「動詞」だ。 品詞の転成という。 「光源」「光彩」などの名詞の意味は消える。ポルソナーレのカウンセリングが治し方を教える。 >> スレッド[4155]に返信

[4154] 日本人の「学習障害」とは「自分はこう思う」ことだけをしゃべることです。 谷川うさ子 - 最新投稿 谷川うさ子 2016/08/09(火)16:52

[4154-1] 日本人の「学習障害」とは「自分はこう思う」ことだけをしゃべることです。 谷川うさ子 2016/08/09(火)16:52    「メタ言語」からみると、日本人の話すことは、常に相手を不問にする話し方になる。 ポルソナーレのカウンセリングが正しく治す。 >> スレッド[4154]に返信

[4153] 日本人の「学習障害」は、「暑いですね」に対して、「この部屋は涼しい」と言うことです。 谷川うさ子 - 最新投稿 谷川うさ子 2016/08/09(火)16:51

[4153-1] 日本人の「学習障害」は、「暑いですね」に対して、「この部屋は涼しい」と言うことです。 谷川うさ子 2016/08/09(火)16:51    ここには「対象」を不問にするという障害がある。「メタ言語」が証明する。ポルソナーレのカウンセリングが説明する。 >> スレッド[4153]に返信

[4152] 日本人の「学習障害」は、「メタ言語」が説明します。 谷川うさ子 - 最新投稿 谷川うさ子 2016/08/09(火)16:50

[4152-1] 日本人の「学習障害」は、「メタ言語」が説明します。 谷川うさ子 2016/08/09(火)16:50    「光」（ひかり）の「ひかり」が和語（ヤマトコトバ）だ。「ひかり」（イ）、「ひかる」（ル）と発声の音で名詞が動詞になる。品詞の転成という。すると「光」の意味を不問にする。 ポルソナーレのカウンセリングが正しく教える。 >> スレッド[4152]に返信

[4151] 日本人の「精神分裂病」は、一人でいる時は、必ず、「強迫神経症」のとおりに行動する「学習障害」です。 谷川うさ子 - 最新投稿 谷川うさ子 2016/08/08(月)20:53

[4151-1] 日本人の「精神分裂病」は、一人でいる時は、必ず、「強迫神経症」のとおりに行動する「学習障害」です。 谷川うさ子 2016/08/08(月)20:53    「メタ言語」から見ると、日本語の「動詞文」の動詞は、人であれ、物であれ、暗記ものであれ、「対象」について「発音する」。社会の中では正常に見えることもある。しかしいつでも、「対象」を壊しにかかる。ポルソナーレが正しい日本語の「対象言語」を教える。 >> スレッド[4151]に返信

[4150] 日本人の「精神分裂病」は、必ず、「目の前に居る人間」を強迫の対象にする「学習障害」です。 谷川うさ子 - 最新投稿 谷川うさ子 2016/08/08(月)20:52

[4150-1] 日本人の「精神分裂病」は、必ず、「目の前に居る人間」を強迫の対象にする「学習障害」です。 谷川うさ子 2016/08/08(月)20:52    「メタ言語」から見ると、精神分裂病は「右脳・聴覚野」が働いていて「左脳・聴覚野」が破綻している。「音」だけにしか反応しない。人の話も自然音だ。ポルソナーレのカウンセリングがこの聴覚障害を説明する。 >> スレッド[4150]に返信

[4149] 日本人の「精神分裂病」は、「自分の頭の強迫のイメージ」のとおりに話す「学習障害」です。 谷川うさ子 - 最新投稿 谷川うさ子 2016/08/08(月)20:51

[4149-1] 日本人の「精神分裂病」は、「自分の頭の強迫のイメージ」のとおりに話す「学習障害」です。 谷川うさ子 2016/08/08(月)20:51    「メタ言語」から見ると、日本語は名詞、抽象名詞を忌み嫌う。これが「社会」の忌み嫌いになり、弱者を敵視する。ポルソナーレのカウンセリングが治し方を教える。 >> スレッド[4149]に返信

[4148] 日本人の「精神分裂病」は、「相手の話した言葉」には「一言も触れない」という「学習障害」です。 谷川うさ子 - 最新投稿 谷川うさ子 2016/08/08(月)20:50

[4148-1] 日本人の「精神分裂病」は、「相手の話した言葉」には「一言も触れない」という「学習障害」です。 谷川うさ子 2016/08/08(月)20:50    日本語を「対象言語」から見れば「相手の話したことは踏まえなくてもいい」のは、ごく普通のことだ。だが「メタ言語」から見ると「イバリ」「傲慢」の表現になる。これが日本人の分裂病だ。ポルソナーレのカウンセリングが修正する。 >> スレッド[4148]に返信

[4147] 「ＳＮＳは知人とのやりとりのドーパミンを分泌する」というのは「社会不適応」という「学習障害」の誤りです。 谷川うさ子 - 最新投稿 谷川うさ子 2016/08/08(月)20:49

[4147-1] 「ＳＮＳは知人とのやりとりのドーパミンを分泌する」というのは「社会不適応」という「学習障害」の誤りです。 谷川うさ子 2016/08/08(月)20:49    マット・リヒテルが『神経ハイジャック』で、メールのやりとりを「ハイパーソーシャル」といっている。正しくは「強迫」（疑似目的、疑似対象）という「学習障害」のことだ。ポルソナーレの「メタ言語」が正しい使い方を説明する。 >> スレッド[4147]に返信