谷川うさ子の「今日の一言」掲示板

[4397] 日本人の「学習障害」の例。漢字・漢語の言葉は、「読めればいい」、「意味は分からなくてもかまわない」と普通に考えていることです。 谷川うさ子 - 最新投稿 谷川うさ子 2016/10/04(火)15:04

[4397-1] 日本人の「学習障害」の例。漢字・漢語の言葉は、「読めればいい」、「意味は分からなくてもかまわない」と普通に考えていることです。 谷川うさ子 2016/10/04(火)15:04    「合う」「会う」「遭う」は「アウ」と読む。 訓読みだから「アウ」となる。この訓読みが「意味も分かっている」と、させる。 ポルソナーレが正しく説明する。 >> スレッド[4397]に返信

[4396] 日本人の「学習障害」の例。「見る」「観る」「診る」「視る」は、「読めればいい」「意味は分からなくてもいい」と、メールを読んでも新聞を読んでも、人の話を聞いても、思っていることです。 谷川うさ子 - 最新投稿 谷川うさ子 2016/10/01(土)20:16

[4396-1] 日本人の「学習障害」の例。「見る」「観る」「診る」「視る」は、「読めればいい」「意味は分からなくてもいい」と、メールを読んでも新聞を読んでも、人の話を聞いても、思っていることです。 谷川うさ子 2016/10/01(土)20:16    意味が分からなくては、人の説明は全く分からない。漢字・漢語のイメージが思い浮ばない。これがうつ病の原因だ。 ポルソナーレのカウンセリングが正しく治す。 >> スレッド[4396]に返信

[4395] 日本人の「学習障害」の例。「解放」と「開放」の「漢字」は「読める」しかし「意味は分からなくてもいい」と疑いもなく考えていることです。 谷川うさ子 - 最新投稿 谷川うさ子 2016/10/01(土)20:15

[4395-1] 日本人の「学習障害」の例。「解放」と「開放」の「漢字」は「読める」しかし「意味は分からなくてもいい」と疑いもなく考えていることです。 谷川うさ子 2016/10/01(土)20:15    「解放」は、自由にさせることだ。 「開放」は、自由に出入りさせることだ。分からなければ社会的な行動ができない。 ポルソナーレが正しく教える。 >> スレッド[4395]に返信

[4394] 日本人の「学習障害」の例。「感心」「関心」「歓心」の「漢字・漢語」は「読める」「意味も分かっている」と考えていることです。 谷川うさ子 - 最新投稿 谷川うさ子 2016/10/01(土)20:14

[4394-1] 日本人の「学習障害」の例。「感心」「関心」「歓心」の「漢字・漢語」は「読める」「意味も分かっている」と考えていることです。 谷川うさ子 2016/10/01(土)20:14    「歓心」は、「自分が喜ぶ」よりも「他者への働きかけの結果の喜び」のことだ。 「歓心を買う」が用例だ。意味が分からなければ、信用を失うこともある。 >> スレッド[4394]に返信

[4393] 日本人の「学習障害」の例。「感心」と「関心」の意味と漢字の違いが分からないことです。 谷川うさ子 - 最新投稿 谷川うさ子 2016/10/01(土)20:13

[4393-1] 日本人の「学習障害」の例。「感心」と「関心」の意味と漢字の違いが分からないことです。 谷川うさ子 2016/10/01(土)20:13    「感心」は良いことをホメることだ。「関心」は、興味をもつ、好奇心をもってものごとにとりくむことだ。意味が分からなければ、知的な能力は伸びない。ポルソナーレのカウンセリングが正しく説明する。 >> スレッド[4393]に返信

[4392] 日本人の「学習障害」の例。「感心」「関心」「歓心」という「漢字・漢語」は「読めればいい」、「意味は分からなくてもいい」とふつうに考えていることです。 谷川うさ子 - 最新投稿 谷川うさ子 2016/10/01(土)20:11

[4392-1] 日本人の「学習障害」の例。「感心」「関心」「歓心」という「漢字・漢語」は「読めればいい」、「意味は分からなくてもいい」とふつうに考えていることです。 谷川うさ子 2016/10/01(土)20:11    意味が分からなければ、人の話が分からない。 分からないことを良しとする。ポルソナーレのカウンセリングが正しく教える。 >> スレッド[4392]に返信

[4391] 日本人の「学習障害」の例。「頭」は「あたま」と「読めればいい」「意味は分からなくてもいい」と誰もが考えていることです。 谷川うさ子 - 最新投稿 谷川うさ子 2016/10/01(土)20:10

[4391-1] 日本人の「学習障害」の例。「頭」は「あたま」と「読めればいい」「意味は分からなくてもいい」と誰もが考えていることです。 谷川うさ子 2016/10/01(土)20:10    「頭」は「ズ」が「音読み」だ。「頭脳」「頭脳集団」というように、「知的思考」をともなう「脳」が正しい意味だ。 ポルソナーレのカウンセリングが正しく説明する。 >> スレッド[4391]に返信

[4390] 日本人の「学習障害」の例。「漢字・漢語は読めればいい」と考えている。「来る」は「クル」か？「キタル」か？は分からなくてもいいと考えていることです。 谷川うさ子 - 最新投稿 谷川うさ子 2016/10/01(土)20:09

[4390-1] 日本人の「学習障害」の例。「漢字・漢語は読めればいい」と考えている。「来る」は「クル」か？「キタル」か？は分からなくてもいいと考えていることです。 谷川うさ子 2016/10/01(土)20:09    「来」は和製漢字というものだ。 自分の方に近づいて距離がなくなること、と理解する。ポルソナーレが正しく教える。 >> スレッド[4390]に返信

[4389] 日本人の「学習障害」の例。「下」という漢字を「シタ」「シモ」「モト」「サガル」「サゲル」「クダサル」「オリル」と「読めればいい」が「全く読めない」に変わっていることです。 谷川うさ子 - 最新投稿 谷川うさ子 2016/10/01(土)20:08

[4389-1] 日本人の「学習障害」の例。「下」という漢字を「シタ」「シモ」「モト」「サガル」「サゲル」「クダサル」「オリル」と「読めればいい」が「全く読めない」に変わっていることです。 谷川うさ子 2016/10/01(土)20:08    「下」は「ゲ」か「カ」の「音読み」の意味が基準になる。意味が分からなければ、「人の話が分からない」。これがうつ病の原因だ。 >> スレッド[4389]に返信

[4388] 日本人の「学習障害」の例。「乗せる」「載せる」は、読めても「意味は分からなくてもいい」と普通に考えていることです。 谷川うさ子 - 最新投稿 谷川うさ子 2016/10/01(土)20:06

[4388-1] 日本人の「学習障害」の例。「乗せる」「載せる」は、読めても「意味は分からなくてもいい」と普通に考えていることです。 谷川うさ子 2016/10/01(土)20:06    「乗る」は人間をのせることだ。 「載せる」は、物をのせることだ。 ポルソナーレが正しく教える。 >> スレッド[4388]に返信